AUTISME

Autisme sekarang dianggap sebagai Spectrum Disorder (yaitu ia dapat hadir dalam berbagai cara). Autism Spectrum Disorder (ASD) didefinisikan sebagai gangguan perkembangan yang ditandai oleh kelainan fungsi sosial, bahasa dan / atau komunikasi, perilaku dan minat yang tidak biasa. Sebagai spektrum, gejala dan karakteristik diekspresikan dalam banyak kombinasi berbeda dan dalam derajat keparahan yang berbeda-beda.

Defisit Inti ASD

Kerusakan Sosial
Gangguan komunikasi bahkan di hadapan bahasa
Perilaku dan Minat Berulang, desakan pada kesamaan

Kerusakan Sosial

Anak-anak dengan ASD mengalami kesulitan besar dalam berhubungan dengan orang lain, bahkan ketika mereka memiliki kecerdasan rata-rata atau di atas rata-rata. Sejak usia muda, mereka menunjukkan defisit dalam banyak keterampilan yang sangat penting bagi perkembangan sosial awal, seperti meniru, berorientasi pada rangsangan sosial, berbagi fokus perhatian dengan orang lain, memahami emosi orang lain, dan terlibat dalam permainan khayalan.

Gangguan komunikasi

Anak-anak dengan ASD menunjukkan kelainan serius dalam bahasa dan komunikasi yang muncul pada anak usia dini dan bertahan. Dalam hal kelainan dalam bahasa, sebanyak setengah dari semua anak autis tidak mengembangkan bahasa yang berguna, termasuk beberapa anak yang mulai berbicara dan kemudian mengalami kemunduran dalam perkembangan bicara mereka, biasanya antara 12 dan 30 bulan. Dalam hal kelainan dalam komunikasi, anak-anak dengan autisme cenderung mengandalkan bentuk komunikasi primitif, seperti menarik tangan ibu mereka ke arah yang diinginkan untuk membawakan mereka jeruk atau membuka kotak. Salah satu kelainan yang paling jelas dalam komunikasi adalah kurangnya percakapan sosial – kegagalan menggunakan bahasa untuk interaksi sosial. Orang tua dan guru anak-anak dengan autisme menggambarkan komunikasi mereka sebagai tidak masuk akal, konyol, tidak koheren, tidak relevan dan memiliki sedikit hubungan yang bermakna dengan situasi yang mereka alami.
Perilaku Berulang & Minat Obsesif

Anak-anak dengan autisme sering menunjukkan pola minat yang sempit yang mencakup perilaku berulang atau gerakan tubuh stereotip. Mereka tampaknya terdorong untuk terlibat dalam, dan mempertahankan, perilaku-perilaku ini. Beberapa contoh gerakan stereotip termasuk goyang dan mengepakkan lengan. Selain itu, anak autis juga menunjukkan perilaku stimulasi diri. Beberapa contoh termasuk menatap lampu, goyang, atau benda-benda berbau. Permainan yang berulang-ulang, ritual dan minat yang sempit, seringkali sampai pada tingkat obsesi juga biasa terjadi.

ISADD menyediakan intervensi perilaku dini berbasis rumah yang mencakup semua aspek perkembangan, dukungan untuk anak usia sekolah, dan pelatihan habilitasi untuk remaja dan dewasa muda yang telah didiagnosis dengan Autisme atau ASD.